lunes, 11 de mayo de 2009

Curso de autoconocimiento y escucha para docentes

Marisol González, reciente amiga mía, presenta un curso muy interesante, para el cual mi blog sirve de humilde plataforma:

CURSO DE AUTOCONOCIMIENTO Y ESCUCHA PARA DOCENTES

Los docentes son uno de los colectivos con mayor índice de bajas médicas por depresión y crisis de ansiedad. El llamado síndrome burnout (profesor quemado) se da de forma tan frecuente entre los profesionales de la educación, que casi pasa desapercibido.

La salud del profesorado no es buena. El desprestigio social adquirido por la profesión influye en la falta de autoestima de los docentes.

Las profesoras y los profesores están sometidos a la presión que supone la continúa introducción de cambios en el sistema, así como a la de las familias, que, a menudo, cuestionan su trabajo.

Hay profesoras y profesores que sufren amenazas y otro tipo de maltrato por parte de alumn@s, padres, madres e incluso por parte de otras compañeras y compañeros.

Con el fin de propiciar una mejora de la salud de los docentes y aumentar su bienestar (lo cual, sin duda, siempre repercutirá en la calidad de la enseñanza que impartan y en su capacidad para resolver situaciones conflictivas), planteamos este taller de autoconocimiento y escucha para un grupo reducido de profesoras y profesores.

La idea básica es proporcionarles recursos de autoayuda que puedan aplicar, al mismo tiempo, en su tarea diaria, educando desde el buen trato y para el buen trato.

Objetivos:

- Contribuir al crecimiento personal y a la mejora de la salud emocional de los docentes.
- Facilitarles herramientas para su autoconocimiento y para un desarrollo personal y profesional satisfactorio.
- Enseñarles estrategias para la transformación de su malestar en bienestar.
- Dotarles de recursos para aprender a escucharse y a escuchar al/ al otr@.
- Proporcionarles instrumentos y técnicas para mejorar su respiración, aprender a relajarse y a relacionarse consigo mism@s.

Descripción:

Se programarán ocho sesiones para profesorado en activo, preferentemente de secundaria, de tres horas de duración, en las que se trabajará en la comprensión y manejo de conflictos, a partir de la propia escucha y autoconocimiento. Aparte de tratar aspectos teóricos, se realizarán una serie de ejercicios prácticos, cuya finalidad será la toma de conciencia de su realidad como profesores y profesoras, de los diferentes roles y de los guiones de vida.

También se puede considerar la posibilidad de hacer un curso intensivo, en fin de semana, cuya duración sería de 20 h, aproximadamente.

Metodología:

Se seguirá un método didáctico-vivencial. Junto a la realización de ejercicios, se explicarán los objetivos de cada uno de ellos y se sugerirá, en su caso, la posible aplicación didáctica.

Habrá también una pequeña parte teórica que incluirá la explicación y la comprensión de determinados conceptos.

Contenidos:

- Autopercepción
- La respiración y las emociones
- El espacio personal, relacional y social
- Guiones de vida y guiones profesionales
- Escucha y autoescucha.
- Propuestas y aplicaciones didácticas

Bibliografía básica:

Arenas, Daniel (2008): Perdón por enseñar, ed. Brosquil
Bégaudeau, F. (2008): La clase, El Aleph
Fernández, E., Pujadó, J. (2003): Planeta ESO, Plaza&Janés
Fernández Pérez, Miguel (1994): Las tareas de la profesión de enseñar, Siglo XXI
(1995): La profesionalización del docente, Ed. Siglo XXI
Gatto, Jonh T. (2007): Historia secreta el sistema educativo, traducción de J. Lesaduarte
Luri, Gregorio (2008): La escuela contra el mundo. El optimismo posible, Ed. La Campana
Marine, J.A. (2006): Anatomía del miedo, Ed. Anagrama
McCourt, Frank (2006): El profesor, Ed. Maeva
Pastor, Bárbara (2002): ¿Qué pasa en las aulas? Crónica de un desastre, Ed. Planeta
Pascual, Yema (2008): La mosca. El asedio en las aulas..Perifèrics Edicions
Ricou, Javier (2005): Acoso escolar, RD Ediciones
Santos Guerra, M.A. (2000): La escuela que aprende, Morata
Sanz, Fina (1995): Los vínculos amorosos, Ed. Kairós
(2002): Los laberintos de la vida cotidiana, Ed. Kairós
(2008): La fotobiografía, Ed. Kairós

Impartido por: Marisol González Felip, Inspectora de educación y Máster en Autoconocimiento y Relaciones Humanas en Terapia de Reencuentro por la Universidad de Alcalá de Henares.

Contacto: gonzalez_sol@gva.es tel. 676406622

Ánimo, estoy seguro, que el curso será una maravilla, y más siendo impartido por esta mujer, Marisol, que vale mucho.

Para los valencianoparlantes, os recomiendo la lectura de su obra, es buenísima.

Saludos.

Juanjo.

18 comentarios:

  1. jejejeje...para uno de los sectores con más vacaciones al año....

    Fuera broma, el problema de la mayoría de los docentes, es que no saben transmitir o tener empatía con su entorno, tienen muchos conocimientos de la materia que imparten pero adolecen de lo primario: saber comunicar.

    No quiero ser crítico con ellos, por que coincido con tu amiga en que la sociedad tenemos ya de por sí una mala imagen de ellos, y tampoco es plan el culparles, al reves....habrá que ayudarles lo mejor que podamos, y probablemente, el curso de tu amiga sea un buen ejemplo...

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  2. Hola Carlos:

    Como futuro docente, y después de haber estado unos meses haciendo prácticas, te diré que probablemente el saber comunicar es un factor, pero no es ni el decisivo ni el único.

    El docente se enfrenta a muchos y variados problemas, que el resto de la sociedad suele no ver. Pero bueno, yo tampoco sé los que se encuentran en otras profesiones.

    El curso de Marisol, sin duda, será de gran ayuda para los que puedan asistir.

    Un saludo Carlos.

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  3. Dos cosas:
    Primero que al ver la foto de Marisol me he alegrado ya que fue unos años mi compañera en el Instituto y sólo puedo hablar muy bien de ella, es un encanto y muy buena profesional, contactaba muy bien, no solo con los alumnos sino con el resto del profesorado. FANTÁSTICA, saludos para ella desde aquí.
    En segundo lugar, para mí el trabajo como profesora de instituto es muy gratificante, rara vez he tenido problemas con mis alumnos y mi relación con ellos, ademas de la de profesora-alumno@, llega a ser una relación de amistad y complicidad y puedo decir que para mí ir a trabajar es un aliciente. Disfruto mucho. Cuesta el primer mes con los alumnos nuevos que tienes pero siempre termino conectando bien.
    Saludos.
    T.a.p.

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  4. Querida T.a.p., yo no puedo hablar con mucha propiedad todavía, puesto que mi experiencia es muy reducida, pero yo tampoco sentía que iba a "trabajar", para mí, el ir al colegio era como un disfrute me encantó hacerlo, y estoy deseando volver a ir...

    Respecto a Marisol, si no lo has hecho, te recomiendo la lectura de libros como "La tendresa dels freixes" o "Pasqual".

    Un abrazo.
    Juanjo.

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  5. Ahí, ahí Juanjo, a golpe de lunes gran curso, ya le dirás que nos pasé las conclusiones cuando termine de impartirlo ;)

    Un saludo

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  6. Por supuesto, Marisol sabe que tiene abiero mi blog para lo que quiera, es su casa...

    ¡¡¡Saludos Pharpiño!!!

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  7. Es importante que el profesorado se forme y recicle, como pasa en otras profesiones, para que su labor sea más eficaz.
    Esto por supuesto es aplicable a cualquier tabajador.
    pero en el caso que nos ocupa, he conocido a profesores desbordados por que hay situaciones que se encuentran en las aulas que no se daban hace unos años.....y entonces fallan,.
    Sólo opino que cursos como éste u otros son INDISPENSABLES para estar al día, por así decirlo.
    Un saludo Juanjo!!

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  8. Pues sí, Pardellas, yo pienso igual que tú.

    Espero de corazón que el curso sea un éxito, y muchos docentes se puedan aprovechar de él.

    Saludos.

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  9. Hola Juanjo, jeje, !como extrañaba leer tus posts! No creas que el gremio de los docentes es el único que se enfrentan cada día al "sindrome del quemado" jajaja. !Si yo te contara! El gremio de la sanidad como que está a la par, quemaditos, quemaditos, como el palo de un churrero, jeje.
    Estos cursos formativos son de gran ayuda para enfrentarse a ciertos aspectos de la profesión.
    Espero que te cunda mucho y que le saques el mayor de los provechos cielo. Saludosss.

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  10. Hola Fayna!!!

    Me alegro mucho de tu regreso (como te he dicho en tu blog).

    Lamentablemente yo no podré hacer el curso, al menos de momento, porque estoy con los exámenes, pero en un futuro sí me gustaría hacerlo. A ver si tiene mucho éxito y Marisol ha de repetirlo a menudo.

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  11. Juanjo: Ya he leído los libros que me recomiendas. Son estupendos. Gracias.
    T.a.p.

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  12. Pues ya me has ganado, yo "Pasqual" no lo he leído aún.

    Un abrazo.

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  13. ¡Qué bien quedan los comentarios en este blog, jodío! Elegiste buena plantilla. Ya vuelvo poco a poco a saborear vuestras propuestas. A mi lo de la enseñanza no creas que me hace mucho tilín, sobre todo cuando llegas a cierta edad y te dicen que la experiencia ya no sirve, que ahora lo que sirve es reciclarse. ¡Que viejo es uno ya! Saludos

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  14. Querido amigo Froilán ¡bienvenido!
    Espero que el fin de semana haya acabado bien. Mi blog te recibe contento de que vuelvas por aquí (si se puede poner contento un blog... jejeje).

    Respecto a lo de la edad, sí, hay que reciclarse, pero ya se sabe que más sabe el zorro por viejo, que por zorro.

    Un abrazo.

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  15. Todo lo que sea ayudar a que la educación de nuestros hijos, merece mi más sincero apoyo. De la comprensión de los problemas y del dialogo, surgirán las soluciones.

    Suerte.

    Carpe Diem

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  16. Gracias Adolfo. Ojala todos los padres fueran y pensaran como tú.

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  17. Moltíssimes gràcies, Juanjo, per la teua amabilitat i generositat. Seràs un mestre fantàstic. Estic completament segura.
    Gràcies a T.a.p per les paraules que dius sobre mi. Hem anat a l'institut juntes. No t'identifique ara. M'agradaria saber qui eres. En qualsevol cas, gràcies, i salutacions cordialíssimes.
    Este blog em sembla fantàstic.
    Gràcies, Juanjo, per afirmar que ací tinc ma casa.
    Un abraç a tots i a totes.

    Marisol

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  18. Moltes gràcies a tu per tot Marisol!
    I de veritat que el meu blog es la teua casa.
    Per a tot allò que desitges.

    Un abraç

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